منابع دكتري علم اطلاعات و دانش شناسي
وبلاگ

منابع دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی

✔️ مقاله توسط مدیر سایت تأیید شد
محمد مومن
کارشناس‌ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی

تاریخ انتشار: ۱۴۰۳/۰۵/۰۹

آخرین بروزرسانی: ۱۴۰۳/۰۵/۰۹

شرح کامل منابع دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی از جمله تقسیم بندی دفترچه سئوالات تخصصی و عمومی و معرفی منابع برای هر کدام به شکل تفکیکی در این نوشتار مدنظر بوده است. کلیه داوطلبان علاقمند به شرکت در آزمون دکتری تخصصی (Ph.D) مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی در گروه آزمایشی علوم انسانی می‌توانند از این راهنما استفاده کنند. توصیه می‌شود پیش از خواندن این مطلب حتماً راهنمای دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی را مطالعه بفرمایید.


کلیات پذیرش دوره دکتری

بر اساس قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور، پذیرش دانشجو در دوره دکتری  (Ph.D) و دستیاری رشته‌های گروه دامپزشکی شامل دو مرحله است که هر یک از مراحل مطابق با این شیوه‌نامه انجام می‌گیرد.

  • آزمون متمرکز
  • مصاحبه علمی و سنجش عملی، بررسی سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری

نکته: مرحله اول توسط سازمان سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور و مرحله دوم به مؤسسات پذیرنده واگذار شده و کلیات آن در ادامه خواهد آمد. ضمناً برای دوره‌های پژوهش – محور علاوه بر موارد بالا، تهیه طرحواره (برای پذیرش در رشته محل‌های پژوهش محور) نیز پیش بینی شده است.

۱ – ثبت نام و شرکت داوطلبان در مرحله اول (آزمون متمرکز) بر اساس اطلاعیه‌هایی که از طریق سایت سازمان (هفته نامه پیک سنجش و دفترچه راهنما) اطلاع رسانی شده، صورت می‌گیرد.

۲ – بر اساس مصوبه هفدهمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی مواد آزمون متمرکز دکتری به شرح زیر است:

  • آزمون زبان (دفترچه عمومی)
  • آزمون استعداد تحصیلی (دفترچه عمومی)
  • آزمون دروس تخصصی در سطح کارشناسی یا کارشناسی ارشد (دفترچه تخصصی)

بر اساس قانون فوق، سنجش و پذیرش دانشجو در مقطع دکتری ناپیوسته برحسب هر یک از شیوه‌ های «آموزشی ـ پژوهشی» و «پژوهش محور» به شرح زیر انجام میشود:

الف ـ دکتری آموزشی ـ پژوهشی: سنجش و پذیرش برای ورود به دوره دکتری ناپیوسته آموزشی ـ پژوهشی براساس معیارهای زیر صورت میگیرد:

۱ـ آزمون متمرکز ( ۵۰درصد)

۲ـ سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری ( ۲۰درصد)

۳ـ مصاحبه علمی و سنجش عملی ( ۳۰درصد)

ب ـ دکتری پژوهش محور: سنجش و پذیرش برای دوره دکتری ناپیوسته پژوهش محور براساس معیارهای زیر صورت میگیرد:

۱ـ آزمون متمرکز ( ۳۰درصد)

۲ـ سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری ( ۲۰درصد)

۳ـ مصاحبه علمی و سنجش عملی ( ۳۰درصد)

۴ـ  تهیه طرحواره ( ۲۰درصد)

تذکر مهم: نمرات مربوط به بندهای ۲ و ۳و یا  ۴ (در کدرشته محلهای پژوهش محور) لازم است به تفکیک هر مورد در پرتال ارتباطی سازمان سنجش درج شود و رعایت سقف هرکدام از بندهای فوق طبق قانون الزامی و قابل جابجایی و تغییر نیست.


عناوین دروس امتحانی

منابع دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی بر اساس مجموعه آن و همانطور که اشاره شد در دو بخش سئوالات عمومی (آزمون زبان و استعداد تحصیلی) و همچنین سئوالات تخصصی (در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد) بر اساس ضرایب اعلام شده در بالا خواهد بود.

عناوین دروس تخصصی

دروس تخصصی مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی در هر دو گرایش بازیابی اطلاعات و دانش و همچنین مدیریت اطلاعات و دانش به ترتیب زیر خواهد بود:

  • سازماندهی اطلاعات (در سطح کارشناسی)
  • ذخیره و بازیابی (در سطح کارشناسی ارشد)
  • آمار و روش تحقیق (در سطح کارشناسی ارشد)
  • مبانی علم اطلاعات و دانش شناسی (در سطح کارشناسی ارشد)
  • علم اطلاعات مدیریت دانش (در سطح کارشناسی ارشد)

نکته: همانطور که اشاره شد، ضریب کلیه دروس تخصصی بر مبنای ۴ محاسبه خواهد شد و دروس عمومی (آزمون زبان و استعداد تحصیلی) در ضریب ۱ سنجیده می‌شود.


سئوالات دروس تخصصی

داوطلبان عزیز مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی بایستی بر اساس آخرین دفترچه منتشر شده به ترتیب در دفترچه تخصصی به سئوالات دروس بالا و به ترتیب زیر پاسخ دهند که مجموع آن ۱۰ سئوال در سطح کارشناسی (سازماندهی اطلاعات) و ۶۰ سئوال در سطح کارشناسی ارشد (به ترتیب زیر) خواهد بود که مدت زمان پاسخگویی به این دفترچه ۱۲۰ دقیقه است.

  • سازماندهی اطلاعات ۱۰ سئوال
  • ذخیره و بازیابی ۱۵ سئوال
  • آمار و روش تحقیق ۱۵ سئوال
  • مبانی علم اطلاعات و دانش شناسی ۱۵ سئوال
  • علم اطلاعات مدیریت دانش ۱۵ سئوال

منابع دروس تخصصی

برای پاسخگویی به سئوالات دفترچه تخصصی به ترتیب بالا بایستی منابع لازم و معتبر موجود را مطالعه کنند. بر اساس بررسی به‌عمل آمده، منابع زیر برای فراگیری این دروس و توانایی پاسخگویی به سئوالات، پیشنهاد می‌شود:

درس سازماندهی اطلاعات
ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱سازماندهی اطلاعاتآرلین. جی. تیلورمحمد حسین دیانیانتشارات کتابخانه رایانه‌ای
۲فهرست‌ نویسی: اصول و روش‌هارحمت اله فتاحی*کتابدار
۳دستنامه قواعد فهرست نویسیماندانا صدیق بهزادی*انتشارات کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران
۴مروری بر اطلاعات و اطلاع‌رسانیعباس حری*انتشارات هیئت امنای کتابخانه‌های عمومی کشور
۵کتابخانه‌های دیجیتالیویلیام آرمزفرزانه شکوری و دیگراننشر قو
۶اینترنت: جنبه‌های نظری و کاربردی آنابراهیم افشار زنجانی و دیگران*کتابدار
۷اطلاعات و جامعهمحمدرضا داورپناه*دبیزش
۸اطلاعات و ارتباطاتعبدالحسین آذرنگ *انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
۹کتابخانه دیجیتالی: مبانی نظری، محتوا، ساختار، سازماندهی، استانداردها و هزینه هانبوی و فتاحی*آستان قدس رضوی
۱۰مبانی مرجع ،فنون پرسش کاوی و پاسخ‌یابی از منابع کتابخانهمحمدحسین دیانی - عبدالحمیدمعرف زاده*آستان قدس رضوی
۱۱اطلاعات و ارتباطاتاسداله آزاد *کتابدار
۱۲مجموعه سازی و فراهم آوریمحمد حسین دینانی*انتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز
۱۳تحلیلی موضوعی و نمایه سازی، مبانی نظری و توصیه های عملیپیتز فاگمنعلی مزینانیانتشارات کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران
۱۴فهرست‌نویسی و سازماندهی منابع دیجیتالآن میچل و برایان ای سرتحیاتی - خاصهکتابدار
۱۵فهرست‌نویسی و تکنولوژی‌های جدید اطلاع‌رسانیعبدالرضا نوروزی چاکلی*کتاب ماه کلیات
۱۶فهرستهای رایانه ای: کابرد وتوسعهرحمت اله فتاحی*مرکز اطلاعات و خدمات علمی جهاد سازندگی
۱۷درآمدی بر نمایه سازی و چکیده نویسیکلیولند، دونالد بی- کلیولند، آنا دیمهدی حسینیچاپار
۱۸نمایه سازی و چکیده نویسیرولی جی. ایجعفر مهرادانتشارات سازمان مدراک فرهنگی انقلاب اسلامی
۱۹نظامهای رایانه ای یکپارچهرحمت اله فتاحی - ایرج راد*انتشارات کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران
۲۰ارتباط شناسی و کتابداریجان یادمحبوبه مهاجر و نوراالله مرادیسروش
۲۱مجموعه سازی (جلد ۱ و ۲)علی سینایی*سمت
۲۲مجموعه سازی و خدمات تحویل مدارکحمید محسنی*کتابدار
۲۳مجموعه سازی، پیدایش، گزینش و گسترش مواد کتابخانه ایریچارد ک. گاردنراسداله آزادانتشارات بنیاد پژوهشهای اسلامی
۲۴نمایه‌سازی و چکیده‌نویسی: مبانی نظری و عملیلانکسترعباس گیلوریچاپار
۲۵درآمدی بر نمایه سازی و چکیده نویسیکلیولند، دونالد بی؛ کلیولند، آنا دیمهدی حسینیچاپار

درس ذخیره و بازیابی
ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱مفاهیم بازیابی اطلاعاتپائو، میراندا لیاسداله آزاد - رحمت اله فتاحیانتشارات دانشگاه فردوسی مشهد
۲مفاهیم و روشهای ذخیره و بازیابی اطلاعات در نظامهای کامپیوتری کتابخانه‌های ایرانمحمد حسین دینانی - محمدرضا داورپناه*انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد
۳قلمروهای نو در بازیابی اطلاعات (جلد ۱ و ۲ و ۳)ریکاردو بیزاییتس و برتیه ریبرونتوعلی حسین قاسمی، سیروس آزادی و علی جوامعچاپار
۴ابرداده برای مدیریت و بازیابی اطلاعاتدیوید هینزعلیخانی - ذاکری فرد چاپار
۵بازیابی اطلاعات: الگوریتم ها و روش های اکتشافیدیوید گراسمن، افیر فریدرجعفر مهراد و سارا کلینیانتشارات کتابخانه منطقه ای علوم و فناوری شیراز
۶ذخیره و بازیابی اطلاعاتعلیرضا بهمن آبادی*انتشارات دائره‌المعارف کتابداری و اطلاع رسانی ایران
۷مروری بر مدل‌های بازیابی اطلاعاتمرضیه خالویی*انتشارات علوم و فناوری اطلاعات
۸بازیابی پیوسته: نظامها و روشهارحیم علیجانی - لیلا دهقانی*چاپار
۹آشنایی با تکنولوژی اطلاعاتیکیت بهان - دیانا هولمزجعفر مهراد و مجید آذرخشسمت
۱۰فناوری اطلاعات: مفاهیم و کاربردهاکنت لاودنحمید محسنیکتابدار
۱۱آشنایی با بانکهای اطلاعاتیآتش جعفرنژاد*سمت
۱۲ارتباط علمی، رفتار اطلاع یابی و نیاز اطلاعاتیمحمدرضا داورپناه*دبیزش
۱۳ذخیره و بازیابی اطلاعات (رشته کتابداری)هادی شریف مقدم، رحیم علیجانی، ابراهیم مختاری نبی*انتشارات دانشگاه پیام نور

آمار و روش تحقیق
ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱احتمالات و آمار کاربردیعلی دلاور*رشد
۲آمارعادل آذر و منصور مؤمنی و سعید جعفری*سمت
۳ آمار استنباطیحیدر علی هومن*ساوالان
۴آمار الهه ارسلان و شعله مرادفام*کانون فرهنگی اموزش
۵آمار در علوم انسانیعلی دلاور*انتشارات دانشگاه پیام نور
۶روشهای تحقیق در کتابداریمحمد حسین دینانی*مرکز نشر دانشگاهی
۷روشهای اساسی پژوهش برای کتابدارانپاول رونالدنجلا حریریانتشارات دانشگاه آزاد اسلامی
۸گلوگاههای پژوهش در علوم اجتماعیمحمد حسین دینانی*انتشارات کتابخانه رایانه‌ای
۹آمار و روشهای کمی در کتابداری و اطلاع رسانعلیرضا هویدا*سمت
۱۰روش تحقیق در علوم رفتاریزهره سرمد و عباس بازرگان و الهه حجازی*نشر آگه
۱۱روش‌های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتیعلی دلاور*نشر دوران
۱۲شناخت روش علمی در علوم رفتاریحیدر علی هومن*سمت
۱۳روش‌های تحقیقنصر اله فرجی*پوران پژوهش
۱۴روش تحقیقمجتبی تیبا*کانون فرهنگی اموزش
۱۵روش‌های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتیاسماعیل بیابانگرد*نشر دوران
۱۶روش تحقیق در علوم رفتاریحسن پاشا شریفی - نسترن شریفی*نشر سخن
۱۷تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتیجرج اندرو فرگوسن و یوشیو تاکانهعلی دلاور - سیامک نقشبندیارسباران
۱۸روش‌های آماری در علوم رفتاریدانکن کرامر و دنیس هویتحسن پاشا شریفی و جعفر نجفی زند و نسرین شریفینشر سخن

 مبانی علم اطلاعات و دانش شناسی
ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱مروری بر اطلاعات و اطلاع رسانیعباس حری*انتشارات هیئت امنای کتابخانه‌های عمومی کشور
۲اصول و روشهای جستجوی پیشرفتهآر.جی. هارتلیزاهد بیگدلیانتشارات کتابخانه رایانه‌ای
۳خدمات کتابخانه در نظریه و عملمایکل باکلندمرتضی کوکبیچاپار
۴جستجوی اطلاعات علمی – پژوهشی در منابع چاپی و الکترونیکیمحمدرضا داورپناه*دبیزش
۵مرجع شناسی اسلامیاحمد شعبانی*انتشارات هیئت امنای کتابخانه‌های عمومی کشور
۶مرجع شناسی شناخت خدمات و کتابهای مرجعنوراله مرادی*فرهنگ معاصر
۷مصاحبه در بخش مرجع کتابخانهادوارد جنریش، الاین‌زارمبا جنریشمحمد حسین دیانیانتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز
۸ اصول و خدمات مرجعمحمد حسین دیانی*انتشارات کتابخانه رایانه‌ای
۹مبانی علوم کتابداری و اطلاع‌رسانیرابرت ریچارد ایمهدی خادمیانانتشارات کتابخانه رایانه‌ای
۱۰مبانی، تاریخچه و فلسفه علم اطلاع رسانیعلیرضا بهمن آبادی*انتشارات کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران
۱۱فلسفه کتابداری و اطلاع رسانیفاطمه رهادوست*کتابدار
۱۲تاریخ فلسفه کتابداریموکهرجیاسداله آزادآستان قدس رضوی
۱۳مبانی فلسفه کتابداری آموزشیجان ام کرایستاسداله آزادآستان قدس رضوی
۱۴فنون مدیریت برای کتابدارانادوارد جی آوانزفرشته ناصریانتشارات بنیاد پژوهشهای اسلامی
۱۵درآمدی بر کتابداریحسین مختاری معماری*نشر قو
۱۶ تاریخ اصول کتابداریجیمز تامپسونمحمود حقیقیمرکز نشر دانشگاهی
۱۷آموزش سواد اطلاعاتی، مفاهیم، روش‌ها و برنامه‌هامهری پریرخ*کتابدار
۱۸تاریخ و فلسفه کتابداریموکهرجی - آجیت کومارعلی مزینانیآستان قدس رضوی
۱۹کتابخانه و کتابداریعلی مزینانی*سمت
۲۰آشنایی با بانکهای اطلاعاتیآتش جعفرنژاد*سمت
۲۱شناختی از دانش شناسی (علوم کتابداری و دانش رسانی)هوشنگ ابرامی*کتابدار

 علم اطلاعات مدیریت دانش
ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱نقش مدیریت دانش در بهره‌وری علوم کتابداری و اطلاع رسانیسمیه مردمی*سخنوران
۲مدیریت دانشعلی اکبر احمدی - علی صالحی*انتشارات دانشگاه پیام نور
۳مدیریت دانش: مفاهیم و زیر ساخت‌هامحمد حسن زاده*کتابدار
۴مدیریت دانشداونپورت، تامس و پروساک، لارنسحسین رحمان سرشتایران خودرو
۵خلاصه مباحث مدیریت دانش ویژه دانشجویان علم اطلاعات و دانش شناسیسمیه قویدلچاپار

منابع دروس عمومی

استعداد تحصیلی

با توجه به اینکه این درس با تعداد ۳۰ سئوال دارای ضریب یک در آزمون دکتری تخصصی (Ph.D) است، در مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی این درس نیز همانند سایر دروس دارای اهمیت بوده و هدف از آن ارزیابی توانایی ذهنی و قدرت تحلیل داوطلبان خواهد بود. مدت پاسخگویی به سوالات استعداد تحصیلی  ۵۰ دقیقه خواهد بود.

نکته مهم: برخلاف تصور عامه داوطلبان در خصوص ذاتی بودن بهره هوشی افراد، این درس نیز مانند سایر دروس قابلیت فراگیری داشته و می‌توان با تکنیک، تمرین و تکرار سطح نمره خود را در این درس بالا برد.

این درس دارای ۴ بخش زیر است:

  • درک مطلب – ۸ سئوال (۲ متن)
  • استدلال منطقی – ۷ سئوال (۷ متن)
  • سئوالات تحلیلی – ۸ سئوال (۲ بخش)
  • سئوالات کمّی – ۷ سئوال (۴ بخش)

برای کسب آمادگی در این درس و پاسخگویی به سئوالات آن توسط داوطلبان مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی، منابع زیر پیشنهاد شده است.

ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱استعداد تحصیلی آزمون دکتری پی اچ پی تستپی اچ پی تست*سایت پی اچ پی تست
۲صد تست منتخب استعداد تحصیلیهادی مسیح خواه - محمد وکیلی*کتاب الکترونیکی
۳استعداد تحصیلی دکتری زیر ذره‌بینمحسن طورانی*نگاه دانش
۴استعداد تحصیلی مسیح خواههادی مسیح خواه*کتابخانه فرهنگ
۵استعداد تحصیلی دکتری مدرسان شریفحسین نامی*مدرسان شریف

نکته مهم: بایستی به خاطر داشته باشیم که علاوه بر مطالعه موارد بالا که در واقع اصل تکنیک هستند، از دو بُعد دیگر موفقیت در این درس یعنی تمرین و تکرار هم غافل نشویم، بنابراین مطالعه نمونه سئوالات سال‌های گذشته نیز بسیار راهگشا خواهد بود.


زبان انگلیسی

دومین درس بخش دفترچه سئوالات عمومی را آزمون زبان خارجی به خود اختصاص می‌دهد که بجز گروه آزمایشی فنی و مهندسی، در سایر گروه‌های آزمایشی یکسان است؛ بنابراین در مجموعه علم اطلاعات و دانش شناسی نیز که از زیرمجموعه‌های گروه آزمایشی علوم انسانی هست، این آزمون وجود خواهد داشت. این درس حاوی ۳۰ سئوال به شرح زیر است که مدت پاسخگویی به سوالات آزمون زبان ۴۰ دقیقه خواهد بود.

  • گرامر – ۸ سئوال
  • واژگان – ۱۲ سئوال
  • درک مطلب – ۱۰ سئوال (۲ متن)

نکته مهم: به صورت مرسوم شنیده می‌شود که افراد اعتقاد دارند این درس مشابه آزمون بین‌المللی تافل (TOEFL) است، شاید این نکته صحیح باشد اما در عین حال، بخش‌های مهارت شنیداری (listening) و نوشتاری (writing) و همچنین مهارت صحبت کردن (speaking) در این بخش سنجیده نخواهد شد و صرفاً محدود به گرامز، واژگان و درک مطلب است.

با توجه به بررسی به عمل آمده و توصیه کارشناسان و مراجع آموزشی زبانهای خارجی برای کسب آمادگی و مطالعه منابع دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی، کتاب‌های زیر پیشنهاد می‌گردد:

ردیفمنبعنویسنده مترجمناشر
۱کتاب جامع زبان عمومی دکتریرضا خیرآبادی *کتابخانه فرهنگ
۲کتاب زبان عمومی دکتری مدرسان شریفحسین نامی*مدرسان شریف
۳استعداد زبان عمومی دکتری زیر ذره‌بینهادی جهانشاهی*نگاه دانش

رفع ابهام و طرح پرسش
در صورت بروز هر گونه ابهام یا نیاز به طرح پرسش، می‌توانید علاوه بر فرم طرح دیدگاه در انتهای متن، از بخش تماس با ما نیز از خدمات پشتیبانی استفاده کنید.
لینک کوتاه این مطلب: https://momen.ir/4cao

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *